為了更好的踐行“兩學一做”實踐教育活動🦀，著力打造高效課堂🪹，帶動提升青年教師的教學水平，動物科學系畜牧獸醫教研室于12月2日下午📄，在獸醫（14）01班進行了一次課堂教學觀摩活動🦸🏿‍♂️。

本次觀摩的課程是動科系主任嶽炳輝教授主講的《生物統計附試驗設計》，教學內容是“單因子的方差分析與多重比較”🚶‍♀️。課堂中，嶽主任首先以提問的方式複習了t檢驗的基本內容和方差分析的基本意義，並從“假設F值差異顯著了怎麼辦”導入了新的課題🧘🏽。之後🫎，嶽主任以教材章節後面的技能訓練題為例，逐步講解了單因子方差分析和利用最小顯著差數法（LSD）進行多重比較的基本步驟和公式的應用👱，並讓學生用科學計算器逐項進行了計算，通過邊講邊練，讓學生一步一步得出了正確的處理結論🗂。在講解技能訓練題之後🤙🏿，嶽主任又將教材中的實例在Excel和SPSS軟件中錄入，進行了操作演示👹，並將計算結果與教材實例中的結果做了逐項比較🌬，讓學生加深了對課題講授內容的理解，也教會了學生今後如何利用軟件進行數據處理🧑‍🧒‍🧒，為學生將來自主學習開啟了一扇大門。

畜牧獸醫專業教研室參與此次觀摩的青年教師普遍認為，嶽主任教學功底紮實👨‍👩‍👦‍👦，有很多方面是自己需要不斷學習的。其一是備課充分，對教材內容和軟件使用相當熟悉，整個教學過程除了看例題之外☸️🚼，均脫離教材進行講解🏓。其二是教學目標明確，思路清晰，將多重比較作為重點和難點講解🍛，重難點突破🧝🏼，學生掌握情況較好。其三是能開展拓展性教學🚵🏼🦸🏽‍♂️，雖然在校學生幾乎沒有手提電腦，教學中仍然使用科學計算器處理數據，但仍能將Excel👨🏿‍💼、SPSS引入課堂，通過投影的形式，給學生展現用軟件處理數據的方法技巧，為學生的個性發展提供了更大空間。其四是對杏宇“理實一體化”教學要求進行了很好地詮釋，教學中，始終做到邊講邊練🧑🏽，講練結合，當堂的知識與技能當堂消化。

此次教學觀摩活動🌡，是我系踐行“兩學一做”活動的再次體現，是對“兩學一做”的一次內化行動，這種“內化”落到實地👩🏿‍🎤，關鍵就是做👇🏿，就是作為一名教師，在本職崗位上應該如何組織好教學🧖🏼、上好一堂課。此次活動🌥，也是我系“提升教師職業能力👠，構建高效課堂”主題活動的一次實踐，通過嶽主任的實踐示範🦌，定當帶動我系更多的青年教師⚠️，發奮圖強，不斷成長👲🏻💾，在今後的教書育人工作中發揮中堅力量。